A.模仿性差,辨別是非的能力強
B.依賴性強,辨別是非的能力差
C.模仿性強,辨別是非的能力差
D.依賴性差,辨別是非的能力強
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A.讓每個學(xué)生都能上大學(xué)
B.讓每個學(xué)生都成為智者
C.讓每個學(xué)生成才
D.為每個學(xué)生以后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)
A.對幼兒實施全面發(fā)展教育
B.對幼兒開展智力教育
C.保護(hù)幼兒健康成長
D.對幼兒進(jìn)行道德教育
A.面向家長
B.面向現(xiàn)代化
C.面向?qū)W校
D.面向?qū)W生
A.基礎(chǔ)性
B.全面性
C.發(fā)展性
D.未來性
A.職業(yè)實踐水平
B.職業(yè)自律性
C.職業(yè)社會地位
D.教師人員素質(zhì)
最新試題
問題:結(jié)合教師職業(yè)理念,談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶ā?/p>
問題:請從學(xué)生觀的角度,評析于老師的教育行為。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()的表現(xiàn)。
問題:請從學(xué)生觀的角度,評析這位老師的教學(xué)行為。
青少年的身體有兩個生長的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思維成熟在后,情感成熟更后,這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有()。
教師要關(guān)注(),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
問題:試從教育觀的角度評析這位教師的做法。
教師要公正地對待學(xué)生,首先是要真正()。
素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是()。
問題:根據(jù)教師職業(yè)理念的相關(guān)理論,評析卡耐基繼母的做法。