安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。

提高船員安全素質和控制人為因素的有效途徑之一是進行船員日常安全教育及培訓。

下列不是安全性評估的通常方法是（）。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

安全教育的主要內容包括法制、思想政治、勞動紀律、安全方針和安全知識、安全技能訓練、安全正反典型等教育。

安全教育是提高人員安全素質和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。

船員職責具體分為管理級、操作級、支持級。

對事故苗子和潛在危害的識別是有效控制事故的重要途徑。

對船舶安全和污染事故的調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)有百分之八十是由人為因素間接引起的。

“以人為本”是通過對人的有效控制，規(guī)范船舶、船員的技術狀況和行為，從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生，保障船舶安全和保護海洋環(huán)境。