四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

下列不是安全性評估的通常方法是（）。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。

安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。

按照四階段安全教育法，下列排列順序正確的是（）。①不明白時即確定其為提問對象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓人員明確應掌握的程度和要求

負責全船機電設備的技術總負責人是（）。

對新船員的安全教育應突出安全意識的樹立。

（）的核心是要求船舶及負責其安全和防污染營運管理的公司建立、實施和保持安全管理體系。

國際社會形成了“以人為本”的共識，即全面地重視人的基本素質提高和安全管理。

安全教育是提高人員安全素質和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。