A、大家希望一起去。
B、小王走到海邊也就停了下來。
C、這些日子里我們也就是看看書、讀讀報。
D、小同學們跳著跑了過來。
E、我們有事要和你商量。
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A、他感到他一站起來就會倒下。
B、他一站起來就會倒下。
C、他知道他再說也沒有用處。
D、他再說也沒有用處。
E、這件事非他出馬不可。
A、這種保險買的人不多。
B、大米拿我們家的吧。
C、好人好事要有人夸。
D、《紅與黑》小王讀過好幾遍了。
E、這類事同學們有經(jīng)驗。
A、你們班有多少學生?
B、你十五歲了,那么小王呢?
C、他還還來不來啦?
D、你來了,小王呢?
E、你來了,小王也來了吧?
A、中國要富強昌盛,這是十幾億中國人民的愿望。
B、我回家的時候,小章已經(jīng)走了。
C、他有兩個可愛的兒子:小兵和小武。
D、他有兩個可愛的兒子:一個在家鄉(xiāng)工作,一個在外地讀書。
E、小兵和小武,他的兩個兒子,都在北京讀書。
A、喂,小朋友,你快吃吧!
B、那個小朋友,我認識他。
C、你瞧,我是認識這個小朋友的。
D、我認識那個小朋友。
E、說實在話,我并不認識那個小朋友。
最新試題
“船頭”中的“頭”屬于()
和“研究水平”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是()
除了不需要整理的傳承字,現(xiàn)代漢字的規(guī)范字體還包括()
和“希望明天會更美好”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是()
漢字中形聲字占大多數(shù),而形聲字的聲旁表示語素的音節(jié),所以漢字是一種表音文字。
現(xiàn)代漢語的地域方言是從屬于民族共同語的語言變異形式。
說語素不能“獨立運用”,是指語素只能作為詞綴附著在詞根前后,不能當作詞根來構(gòu)詞。
和“他們就訂了五份雜志”具有同一種歧義類型的是()
“田野盡頭大山腳下是一片不大的山坡,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。”這句話使用的辭格有()
按照五類筆形說,首筆筆畫類型相同的一組字是()