A.制定園長(zhǎng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
B.建立園長(zhǎng)資格證書制度
C.加強(qiáng)園長(zhǎng)職業(yè)培訓(xùn)
D.強(qiáng)化理論研究
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A、堅(jiān)持以人為本
B、正確對(duì)待權(quán)力需要
C、明確職責(zé)
D、分清主次
A、努力提高自己的人格魅力
B、關(guān)心、體諒員工，以情動(dòng)人
C、加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為教育行家
D、有進(jìn)取心
A、領(lǐng)導(dǎo)架子
B、權(quán)力性影響
C、非權(quán)力性影響
D、聲勢(shì)
A、思想道德素養(yǎng)
B、科學(xué)文化素養(yǎng)
C、領(lǐng)導(dǎo)管理能力
D、身體素質(zhì)
A.形成自己辦園思想和辦園理念
B.建立學(xué)習(xí)型幼兒園
C.分析教師成長(zhǎng)階段
D.加強(qiáng)理論教育
最新試題
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園后勤管理的特點(diǎn)？（）
幼兒園危機(jī)過(guò)后，檢討調(diào)查，對(duì)受傷害對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
作為園長(zhǎng)辦園的精神支柱，對(duì)其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長(zhǎng)的（）。
在幼兒園工作評(píng)估過(guò)程中，評(píng)估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評(píng)估功能中的（）
幼兒園未盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，導(dǎo)致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
良好的社會(huì)支持、有力的政府監(jiān)管、細(xì)化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園的法人。
無(wú)論是公辦園還是私立園，園長(zhǎng)的聘用方式只有一種，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。