下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

契約具有哪些特點（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。