屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是（）

（）不是選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)。

以下哪一項不屬于體育教學方法改革與發(fā)展趨勢（）。

在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。

下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說法錯誤的是（）

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

在訓練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習，這是屬于（）。

直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

下列關(guān)于各種體育比賽的說法，錯誤的是（）