A.表格式
B.條碼式
C.簡略式
D.案例式
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A.兩者都是對教學的研究和籌劃
B.兩者的工作對象同是體育教學的過程
C.教學設(shè)計是研究的成果，教學計劃則是研究的過程
D.教學設(shè)計往往宏觀和全面，教學計劃往往細致和具體
A.討論法
B.分解練習法
C.完整練習法
D.領(lǐng)會教學法
A.需要性與優(yōu)勢性原則
B.可行性原則
C.認真與嚴謹性原則
D.創(chuàng)新性原則
A.講解法
B.簡答法
C.討論法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.文獻資料法
B.教學實驗法
C.觀察法
D.調(diào)查訪問法
最新試題
（）是在奔跑中克服一定數(shù)量人為障礙物的練習，是田徑運動項目中技術(shù)比較復(fù)雜、節(jié)奏鮮明、韻律性比較強的運動項目。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學生的身心特點和興趣安排內(nèi)容與排列。
單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。
導(dǎo)語設(shè)計的好壞直接影響教學的整體質(zhì)量，同時關(guān)系到一個教師的（）。
無論雙手或單手投籃，都要特別注意用（）控制球，手心不要觸球，原地投籃時要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身協(xié)調(diào)用力。
體育與健康基礎(chǔ)知識課教學中應(yīng)注意教學方法選擇應(yīng)恰當，提問、舉例和演示都應(yīng)事先做好充分的準備。
在乒乓球教學中應(yīng)該重視站位、基本姿勢、（）的教學與訓(xùn)練。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學設(shè)計是教師課的指導(dǎo)思想、目標、特點、重點、學生情況、教學策等的簡要說明和分析。
推鉛球是投擲運動中典型的力量性項目，它增強體質(zhì)、發(fā)展軀干和上、下肢力量、特別是（）有顯著的作用。
三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。