A.兩者都是對教學的研究和籌劃
B.兩者的工作對象同是體育教學的過程
C.教學設(shè)計是研究的成果，教學計劃則是研究的過程
D.教學設(shè)計往往宏觀和全面，教學計劃往往細致和具體
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A.討論法
B.分解練習法
C.完整練習法
D.領(lǐng)會教學法
A.需要性與優(yōu)勢性原則
B.可行性原則
C.認真與嚴謹性原則
D.創(chuàng)新性原則
A.講解法
B.簡答法
C.討論法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.文獻資料法
B.教學實驗法
C.觀察法
D.調(diào)查訪問法
A.三級
B.四級
C.五級
D.六級
最新試題
單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學設(shè)計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、教學策等的簡要說明和分析。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學生的身心特點和興趣安排內(nèi)容與排列。
支撐跳躍的教學中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學生（）動作的主要方法。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學設(shè)計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、（）等簡要說明和分析。
學校教育應把學生的學習放在第一位。
導語設(shè)計的好壞直接影響教學的整體質(zhì)量，同時關(guān)系到一個教師的（）。
青少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有（），不善于自我控制情緒，常感情用事，會因一點小事兒激動不已。
推鉛球是投擲運動中典型的力量性項目，它增強體質(zhì)、發(fā)展軀干和上、下肢力量、特別是（）有顯著的作用。
隊形是指所排隊伍的行列。