強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

古代教育的數即術數，包括（）

美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在（）向國會提交的報告書中，專門論述了中國的文官制度，引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。

與周公的重農相應，（）中，保存著大量農事典禮的詩篇，體現著一個時代對農事活動的重視。

我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現在（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

中西文化交流的現象，主要包括（）

代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是（）

漢代實行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）

華夏民族的思維方式呈現出整體系統(tǒng)的特點最早是在（）中體現的。