A.《詩(shī)經(jīng)》
B.《周頌》
C.《大雅》
D.《小雅》
E.《周禮》
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A.年齡
B.學(xué)齡
C.教齡
D.干齡
E.護(hù)齡
A.黃河流域
B.長(zhǎng)江流域
C.東南各地
D.華北各地
E.東北各地
A.引水
B.觀水
C.禁火
D.節(jié)糧
E.管水
A.居住地點(diǎn)
B.居住密度
C.居住氛圍
D.居住方式
E.居住儀式
A.書(shū)寫(xiě)單位盡管多變,但有很強(qiáng)的規(guī)律性
B.漢字書(shū)寫(xiě)單位種類(lèi)很多,富于變化
C.字形繁簡(jiǎn)差異較大
D.盡管漢字筆畫(huà)多樣,但各種筆畫(huà)是相互配合的,形成一個(gè)和諧而又便于書(shū)寫(xiě)的系統(tǒng)
最新試題
在“中西古今”論爭(zhēng)中,頑固派“惡西學(xué)如仇”,堅(jiān)持()
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富,主要包括()
在歷史上,許多少數(shù)民族在()漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。
“四書(shū)”做的注釋流行開(kāi)來(lái),《四書(shū)》終于替代了《五經(jīng)》,對(duì)后代產(chǎn)生了巨大影響的是()
與周公的重農(nóng)相應(yīng),()中,保存著大量農(nóng)事典禮的詩(shī)篇,體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重視。
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()
仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類(lèi),一類(lèi)字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響,但有自己的特點(diǎn),借用漢字不太多。下列文字中屬于此類(lèi)文字的有()
中西文化交流的現(xiàn)象,主要包括()
士族階層的養(yǎng)成是在()
美國(guó)羅德島州議員托馬斯·詹科斯在()向國(guó)會(huì)提交的報(bào)告書(shū)中,專(zhuān)門(mén)論述了中國(guó)的文官制度,引起了美國(guó)參議院、眾議院的廣泛興趣。