分析評(píng)價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過(guò)的階段和階段特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述盧梭的“自然教育觀”。

簡(jiǎn)述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》產(chǎn)生的背景。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

簡(jiǎn)述杜威的“兒童中心主義”。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

簡(jiǎn)述福祿倍爾學(xué)前教育思想的歷史地位。

世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。

簡(jiǎn)述學(xué)前教育的內(nèi)容和方法。

（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。