單項選擇題我國道德教育中最常用的德育方法是()
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實際鍛煉法
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1.單項選擇題根據(jù)柯爾怕格的研究,兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三個水平、六個階段,階段(1)的兒童是()
A.以懲罰和服從為定向
B.以比較行為的工具作用為定向
C.以人與人之間的和諧一致(成為“好孩子”)為定向
D.以維護權威和社會秩序為定向
2.單項選擇題柯爾伯格進行關于兒童品德發(fā)展研究時采用的方法是()
A.“對偶故事法”
B.“兩難故事法”
C.“推理故事法”
D.“自述故事法”
3.單項選擇題在弗洛伊德的人格結構中,作為人格的象征、社會道德的代表,是人格的最后形式而且是最文明部分的是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
4.單項選擇題在弗洛伊德的人格結構中,從本我中分化出來,控制本我,但是以來自本我的能量為依托的是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
5.單項選擇題在弗洛伊德的人格結構中,最原始的、天生的無意識結構部分是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
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學生指導中,生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。
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簡述學生指導的德育意義。
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簡述矯治學生不良品行的方法。
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德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。
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德育網(wǎng)絡的溝通方式中,家?;ピL是最常見的個別訪問,它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。
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簡述道德與社會(生活)分科設課的特點。
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簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
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教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”,所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
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在道德(或價值)教學中,應當遵循的基本原則有哪些?
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簡述小學德育課程教學的基本要求。
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