A、講授法;
B、討論法;
C、演示法;
D、提問法。
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A、以學(xué)員為指導(dǎo);
B、貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想;
C、理論聯(lián)系實(shí)際;
D、緊扣教學(xué)目標(biāo)。
A、要有新意;
B、要有實(shí)踐意義;
C、選題要??;
D、要有興趣。
A、總結(jié)要全面;
B、總結(jié)要系統(tǒng);
C、抓住重點(diǎn),消除疑點(diǎn);
D、反思學(xué)習(xí)方法。
A、選擇性復(fù)習(xí);
B、及時(shí)復(fù)習(xí);
C、經(jīng)常復(fù)習(xí);
D、復(fù)習(xí)形式要多樣化。
A、集中注意力;
B、多思多問;
C、思想重視;
D、認(rèn)真記筆記。
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
不具有組織特性的有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有()。