A、通常以第三人稱來描述;
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意;
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是編輯的核心工作;
D、案例需典型性和代表性。
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A、后期的內(nèi)容取舍;
B、過程中歸納整合;
C、前期的培訓(xùn)目標(biāo)調(diào)研;
D、“原件”的選擇確認(rèn)。
A、講授法教材;
B、角色扮演法教材;
C、多媒體教學(xué)法教材;
D、案例法教材。
A、多媒體教學(xué)法教材;
B、角色扮演法教材;
C、講授法教材;
D、案例法教材。
A、教材的實用性和系統(tǒng)性;
B、培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn);
C、內(nèi)容不斷推陳出新;
D、簡潔求精,通俗易懂。
A、拼接法;
B、就地取材法;
C、案例收集法;
D、原汁原味法。
最新試題
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
測評中的“測”也稱為()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。