A、“對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性”
B、“協(xié)調(diào)的自我”
C、“人道主義良知”
D、“無(wú)條件的自我關(guān)注”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、工作投入
B、工作不投入
C、努力工作
D、消極怠工
A、公務(wù)員的行政心理是對(duì)現(xiàn)實(shí)行政管理實(shí)踐的反映
B、健康的行政心理有助于公務(wù)員正確看待得失與未來(lái)發(fā)展，有助于心理健康
C、健康正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)心理，有利于公務(wù)員保持積極向上的態(tài)度
D、清官寄托心理有助于公務(wù)員將道德規(guī)范原則內(nèi)化為信念，保持心理平衡
A、名言警句，富有哲理，可以醫(yī)心疾；
B、小說(shuō)散文，平和清逸，可以降肝火；
C、詩(shī)詞曲賦，節(jié)奏通暢，可以舒脾胃；
D、雜文評(píng)論，藥力猛厚，可以增鈣質(zhì)。
A、加速新城代謝，去除體內(nèi)廢物
B、增強(qiáng)身體力量和肌體彈性
C、預(yù)防和治療各種身心疾病
D、促進(jìn)內(nèi)分泌平衡
A、幫助公務(wù)員調(diào)節(jié)情緒
B、促使公務(wù)員形成良好的自我觀念
C、幫助公務(wù)員協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D、降低應(yīng)激反應(yīng)，幫助公務(wù)員消除疲勞
最新試題
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過(guò)“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括（）
過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。
工作組織中的壓力源主要有（）。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。