指人們知道自己抑郁而更感抑郁，是抑郁狀態(tài)繼續(xù)存在的一個重要原因。
在實驗中，主試者和被試者都不知道自變量是怎樣被控制的，這種實驗叫雙盲控制，它對排除實驗者的偏好有作用。
指一種失去價值體系的生存狀態(tài)，它能夠?qū)е露喾N超越性精神疾病，也能引起身體上的疾病。
指通過世俗的生活來領會神圣的能力，是存在領域知覺與匱乏領域的知覺的綜合。
最新試題
阿特金森的成就動機理論
繼發(fā)性抑郁
標簽化
過度理由效應
試述歸因理論及其在實際應用中的價值。
教育心理學的作用是什么？
簡述教育心理學的定義及其研究內(nèi)容。
統(tǒng)一性知覺
虛假同感偏差
當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。