滿足高層次需要的報(bào)酬,例如能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)造性和自主性的工作。
人類(lèi)在獲得基本需要的滿足后受到存在性?xún)r(jià)值的激發(fā)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。
當(dāng)我們感到被剝奪了存在性?xún)r(jià)值或超越性需要時(shí)所產(chǎn)生的抱怨。(如在工作中沒(méi)能發(fā)揮創(chuàng)造性時(shí)所產(chǎn)生的抱怨)
指一種渴求存在價(jià)值,如真理,正義完滿的動(dòng)機(jī)狀態(tài)。這是自我實(shí)現(xiàn)者的主要?jiǎng)訖C(jī)狀態(tài)。
最新試題
雙盲控制
統(tǒng)一性知覺(jué)
知覺(jué)恒常性
教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是()。
繼發(fā)性抑郁
協(xié)同性的
簡(jiǎn)述保持有意注意的主要方法。
自我服務(wù)偏差
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移在教學(xué)中的作用。
簡(jiǎn)述遷移理論形式訓(xùn)練說(shuō)的主要內(nèi)容。