心理學(xué)的一分支，主要研究在基本需要和普通意識領(lǐng)域內(nèi)的認知，體驗以及動機。
帶有敵意，幸災(zāi)樂禍或者貶低等意味的幽默。例如在嘲諷他人的不幸等。它反映了當事人的不成熟以及低層次的動機。
常見的認知方式。如通過邏輯或者理性分析，孤立片面地看待人或者事物的某些細節(jié)。
對存在價值，例如真善美以及人的優(yōu)秀品行的恐懼害怕或者厭惡。
最新試題
自我服務(wù)偏差
教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（）。
簡述保持有意注意的主要方法。
簡述遷移理論中共同要素說的主要內(nèi)容。
標簽化
只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（）。
心理的性別差異形成的原因？
價值貧乏感
虛假同感偏差
簡述馬斯洛的需要層次說。