A.佩里《尤麗狄茜》
B.卡瓦萊里《靈與肉的體現(xiàn)》
C.蒙特威爾第《奧菲歐》
D.R·康貝爾《波莫納》
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C.《別樣的英雄》
D.《麗達(dá)之歌》
A.山歌
B.長(zhǎng)調(diào)
C.小調(diào)
D.號(hào)子
A.《這一封書(shū)信來(lái)得巧》
B.《智斗》
C.《都有一顆紅亮的心》
D.《趁夜晚》
A.尊重藝術(shù)，理解世界文化多樣性
B.提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操
C.培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望
D.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)集體主義精神
最新試題
在音樂(lè)欣賞課上，教師講解《白毛女》后，哪一項(xiàng)符合《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”的基本理念？（）
在《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》中，將“學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法”的學(xué)段教學(xué)內(nèi)容安排在（）。
用來(lái)指揮勞動(dòng)，調(diào)整步伐是下列哪一種音樂(lè)類(lèi)型的特點(diǎn)？（）
下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是（）。
鐘老師在一位學(xué)生的檔案中寫(xiě)道：參與音樂(lè)課堂的興致較高，課后能夠很好地完成音樂(lè)小組活動(dòng)。該老師主要使用的評(píng)價(jià)方式為（）。
下列屬于莫扎特創(chuàng)作的歌劇是（）。
在音樂(lè)課程中學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的課程性質(zhì)是（）。
教學(xué)中，應(yīng)充分揭示音樂(lè)要素（節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等）在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂(lè)中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)力的部分，而不是進(jìn)行枯燥的、單純的技巧訓(xùn)練和灌輸死記硬背的知識(shí)。這體現(xiàn)了音樂(lè)教育的價(jià)值是（）。
形成性評(píng)價(jià)是一種檢驗(yàn)學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方式，其功能是了解和檢驗(yàn)學(xué)生一定階段的學(xué)習(xí)效果。下列評(píng)價(jià)方式屬于形成性評(píng)價(jià)的是（）。
《歌唱祖國(guó)》是一首（）的歌曲。