A、破壞性
B、公眾性
C、緊迫性
D、突發(fā)性
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A、技術(shù)方面的問題比與認知有關(guān)的議題更重要
B、要站在公眾的角度換位思考，以情動人，以理服人，以法正人
C、依法處理是解決問題的唯一良方
D、運用情、理、法手段時，應(yīng)該把“情”放在第一位
A、危機的防范
B、危機的善后
C、危機的處理
D、危機的判定
A、態(tài)度：我們對所發(fā)生的一切深表關(guān)注（遺憾）
B、承諾：我們將„„以防止這種事情的再度發(fā)生
C、行動：我們已經(jīng)（將要）采取積極的行動
D、辯解：對發(fā)生危機的原因進行詳盡的解釋
A、掌握正確信息
B、傳達積極的態(tài)度，進行實時溝通
C、檢視潛在的危機
D、采取行動，積極應(yīng)變
A、勞資關(guān)系問題
B、大規(guī)模疾病傳播
C、自然災(zāi)害
D、敲詐勒索
最新試題
以設(shè)置機構(gòu)為核心的（）是安全風(fēng)險防控長效機制的關(guān)鍵，逐步完善保障安全風(fēng)險防控工作得以實施的機構(gòu)和人員。
（）是指針對公共危機的輿情，做好其收集、會商、研判、評估、回應(yīng)、引導(dǎo)、處置等一系列工作。
下列哪項不屬于次生衍生災(zāi)害？（）
“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則，甚至采取“排除法”的方案，抓住重點，當(dāng)機立斷，制定可用方案，并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。
全媒體時代的輿情呈現(xiàn)出（）的特征。
應(yīng)急預(yù)案的演練過程主要包括（）步驟。
負面影響的“推手”主要包括（）。
在輿情傳播的新媒體時代，媒體傾向于大量報道同類事件，總結(jié)共同特征并探究深層原因，這種輿情演變稱為（）。
突發(fā)事件新聞發(fā)布的速度應(yīng)達到在準確的基礎(chǔ)上（）。
（）下的應(yīng)急響應(yīng)主要為地方政府為主，地方政府擁有相對較大的自主權(quán)，應(yīng)急響應(yīng)的指揮權(quán)屬于事發(fā)當(dāng)?shù)卣?/p>