單項選擇題集體備課的理性功能定位是()。
A.統(tǒng)一教案
B.解決問題
C.統(tǒng)一進度
D.統(tǒng)一內(nèi)容
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1.單項選擇題集體備課的科學任務(wù)追求就是()。
A.統(tǒng)一教案
B.統(tǒng)一檢測
C.統(tǒng)一進度
D.教學研究
2.單項選擇題集體備課的學生本位價值觀就是要達到學生的()。
A.個性發(fā)展
B.齊步發(fā)展
C.模式化發(fā)展
D.統(tǒng)一的教學進度
3.單項選擇題要使自己的教學有方向、有目標、有效益,就必須熟讀課程標準和()。
A.讀前言把握基本概念
B.會命題
C.研究課程標準
D.設(shè)置教學情境
4.單項選擇題國家課程標準是教材編寫、教學、評估和()的依據(jù)。
A.考試命題
B.集體設(shè)備
C.設(shè)置教學環(huán)節(jié)
D.教育功能
5.單項選擇題落實在備課中,需要不斷追問學生學習作螺旋式上升的根基是什么和學生的()。
A.知識基礎(chǔ)是什么
B.心理需求是什么
C.生活環(huán)境是什么
D.知識經(jīng)驗有哪些
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
題型:單項選擇題
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型:單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
題型:判斷題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型:單項選擇題
在課程教學開始前的評價活動稱為()
題型:單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
題型:單項選擇題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
題型:單項選擇題
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型:判斷題
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
題型:填空題
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
題型:單項選擇題