單項選擇題我國的科技創(chuàng)新存在一些問題，其中，僅有（）的學科接近世界先進水平。
A.5%
B.15%
C.20%
D.30%
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1.單項選擇題（）是對所有的要素、結構進行整合、綜合的能力。
A.綜合能力
B.分析能力
C.推理能力
D.判斷能力
2.單項選擇題在生物工程、藥物等領域，美國、歐盟和日本擁有（）左右的專利。
A.70%
B.86%
C.80%
D.95%
3.單項選擇題經驗問題不包括（）
A.未解決的問題
B.已解決的問題
C.不存在的問題
D.反常問題
4.單項選擇題（）是指應對突然變化、保持清醒頭腦隨機處置的能力。
A.決斷能力
B.應變能力
C.組織協(xié)調能力
D.實踐操作能力
5.單項選擇題（）認為：“科學分離出來成為與勞動相分離的范疇。并且正是科學的這種分離和獨立成為發(fā)展科學和知識的潛力的條件?！?/a>
A.馬克思
B.哈比森
C.馬歇爾
D.亞當斯密
最新試題
堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點
題型：判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型：判斷題
時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系
題型：判斷題
對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分
題型：判斷題
教師必須能夠構建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。
題型：判斷題
人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）
題型：多項選擇題
借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內涵的解決方案
題型：判斷題
通過對信息技術與課程整合的全新認識，構建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型：判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。
題型：填空題
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段
題型：填空題