素質(zhì)教育評價包括（）。

素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括（）。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育中校長的責(zé)任（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。