A.工作地
B.生產(chǎn)小組
C.作業(yè)組
D.班組
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A.一般分工
B.個(gè)別分工
C.特殊分工
D.職能分工
A.職能分工
B.專業(yè)分工
C.技術(shù)分工
D.工種分工
A.農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)
B.一般分工、特殊分工、個(gè)別分工
C.職能、專業(yè)、技術(shù)
D.冶金、化工、機(jī)械
A.應(yīng)聘職位要求進(jìn)行假設(shè)式提問(wèn)
B.應(yīng)聘職位進(jìn)行清單式提問(wèn)
C.應(yīng)聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行舉例式提問(wèn)
D.應(yīng)聘者過(guò)去行為進(jìn)行開放式提問(wèn)
A.創(chuàng)造一個(gè)融洽的會(huì)談氣氛
B.展現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和工作風(fēng)范
C.使應(yīng)聘者更加清楚地了解單位和招聘崗位的信息
D.了解應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)、崗位技能和非智力因素
最新試題
()是通過(guò)觀察應(yīng)聘者的知識(shí)面、價(jià)值觀、談吐和風(fēng)度，了解其表達(dá)能力，思維能力，判斷力和組織能力。
簡(jiǎn)述員工素質(zhì)測(cè)評(píng)量化的主要形式和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系
簡(jiǎn)述行為結(jié)構(gòu)面試的內(nèi)涵和問(wèn)題設(shè)計(jì)要求
周一一大早，技術(shù)部的小王正在專注于自己的工作。這時(shí)，人事部來(lái)了一個(gè)電話，匆匆把他請(qǐng)到公司小會(huì)客室，參與某一技術(shù)崗位的招聘面試工作。由于事先小王對(duì)此一無(wú)所知，所以在面試過(guò)程中，他總是在不斷翻閱應(yīng)聘人員的資料，低頭閱讀簡(jiǎn)歷，然后提出相應(yīng)的問(wèn)題，之后又忙于了解其他應(yīng)聘者的情況。就這樣，一上午緊張的工作終于挺過(guò)去了，小王共參與了6名應(yīng)聘者的面試。請(qǐng)對(duì)上述面試活動(dòng)過(guò)程提出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明：（1）是什么原因造成這些問(wèn)題的？（2）在一個(gè)有效的面試中，小王應(yīng)該怎樣做，人事部應(yīng)該如何避免這樣的情況發(fā)生？
關(guān)于非結(jié)構(gòu)化面試以下說(shuō)法不正確的是()
簡(jiǎn)述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念、類型、原理和優(yōu)缺點(diǎn)
診斷面試對(duì)高級(jí)管理人員的招聘，則由組織的()也要參加。
內(nèi)部選拔的缺點(diǎn)有()
簡(jiǎn)述招聘決策中的群體決策方法
簡(jiǎn)述無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作流程