成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

要結合（），幫助幼兒體會文字的用途。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。