成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

老師應(yīng)為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）