高層管理者不需要培訓(xùn),因?yàn)槟軌蜃龅礁邔庸芾碚?。其素質(zhì)、能力均較強(qiáng),無(wú)需浪費(fèi)組織的資源在進(jìn)行培訓(xùn)。并且要盡量減少培訓(xùn)的成本,使得培訓(xùn)收到立竿見(jiàn)影之效。
判斷上面的說(shuō)法正確與否,并說(shuō)明為什么?
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A、培訓(xùn)材料
B、培訓(xùn)設(shè)備
C、培訓(xùn)師的師資費(fèi)
D、教室的租金
E、學(xué)員的差旅費(fèi)
A、重復(fù)性需求
B、短期性需求
C、長(zhǎng)期性需求
D、技能需求
E、崗位需求
A、績(jī)效分析法
B、工作任務(wù)分析法
C、工作效率分析法
D、組織分析法
E、人員素質(zhì)分析法
A、培訓(xùn)對(duì)象
B、培訓(xùn)目標(biāo)
C、培訓(xùn)內(nèi)容
D、培訓(xùn)形式和方法
E、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
A、角色扮演
B、敏感性訓(xùn)練
C、行為模仿
D、拓展訓(xùn)練
E、工作輪換法
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
柯氏評(píng)估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
()是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
()給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次,即()。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。