A.提出任務(wù)
B.規(guī)劃目標(biāo)
C.下達(dá)命令
D.選擇方法
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A.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則
B.系統(tǒng)整體原則
C.分層領(lǐng)導(dǎo)原則
D.數(shù)量控制原則
A.原則性
B.超前性
C.綜合性
D.創(chuàng)造性
A.社會制度的差異
B.生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)
C.生產(chǎn)資料的所有制形式
D.統(tǒng)一意志和一定的權(quán)力
A.禪讓制
B.專家制
C.世襲制
D.選舉制
A.領(lǐng)導(dǎo)觀念和領(lǐng)導(dǎo)行為之間是一種對立統(tǒng)一關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)觀念產(chǎn)生于一定時代的領(lǐng)導(dǎo)實踐
C.領(lǐng)導(dǎo)觀念和領(lǐng)導(dǎo)行為之間是辯證的關(guān)系
D.領(lǐng)導(dǎo)觀念制約著領(lǐng)導(dǎo)行為的結(jié)果
最新試題
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認(rèn)識到（）
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）