A.局部反映嬰兒發(fā)展情況,又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃
B.根據(jù)教師個人的經(jīng)驗,又針對大部分嬰兒的需要所編制的書面教學(xué)計劃
C.全面反映嬰兒發(fā)展情況,又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學(xué)計劃
D.全面反映嬰兒發(fā)展情況,又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃
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你可能感興趣的試題
A.依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材
B.評估嬰兒成長的進步情況
C.評估育嬰員的教育教學(xué)成果
D.評估育嬰師的教育教學(xué)成果
A.行政處罰
B.刑事責(zé)任
C.民事責(zé)任
D.行政處分
A、服飾整潔美觀,與育嬰師身份相符
B、目光要與對方平視,身體略前傾
C、與談話者保持一定距離
D、任意的打斷家長的談話,及時的發(fā)表自己的見解
A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導(dǎo)
B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動
C、組織討論交流、建立家長委員會、聯(lián)系簿
D、每個家庭都用同一種方法
A、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題
B、向家長和看護人傳授一些科學(xué)的實用方法和技巧
C、幫助家長處理和解決生活中的困難
D、幫助家長建立正確的育兒觀念
最新試題
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗,育兒方法,互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是()
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么?
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是()
帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即:()和經(jīng)驗分享法。
加德納多元智理論中提出的觀點是()
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在()
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對孩子的行為控制很嚴(yán)。
對育嬰員(師)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難,由簡單到復(fù)雜,體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的()原則。