A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己
B、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡單的判斷
C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人
D、嬰兒通過他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤
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A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理解
B、家長對(duì)嬰兒不寬容
C、如果與別人爭吵,建議嬰兒做出適當(dāng)讓步
D、不用成人的言傳身教
A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽別人說話
B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話
C、別人說話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉
D、如果自己說話時(shí)有人插嘴,就大聲呵斥他
A、獨(dú)自擺弄玩具
B、不與同伴共同搭積木
C、獨(dú)自繪畫
D、角色扮演
A、多給嬰兒留一些時(shí)間,創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會(huì)
B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具
C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩
D、要多給他們留一些時(shí)間,創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會(huì)
A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃
C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重
D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好
最新試題
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
對(duì)半歲左右的嬰兒進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練可以采用穿珠子游戲。
添加泥糊狀食物要定時(shí)定量,過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。
蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)是營養(yǎng)不良、生長發(fā)育緩慢,免疫力下降。
不同的嬰幼兒的語言發(fā)展具有差異性。
出現(xiàn)上唇翹起、牙列不齊、咬合不正等特殊面容,這種情況可以不用去醫(yī)院治療,等幼兒牙齒自然長齊就好。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。
活動(dòng)場所的安全,照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
嬰兒每日的新陳代謝不會(huì)產(chǎn)生能量消耗。
五到六月的寶寶能區(qū)分熟人和陌生人。