A、孝廉
B、茂才
C、賢良
D、輔令
E、御史
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A、孝廉
B、進科
C、特科
D、秀才
E、常科
A、比較分析法
B、定性和定量結(jié)合分析法
C、實驗分析法
D、實證分析法
E、案例分析法
A.準備性
B.確定性
C.概括性
D.證明性
E.可靠性
A、選拔性測評
B、診斷性測評
C、配置性測評
D、鑒定性測評
E、開發(fā)性測評
A、個人測評和集體測評相結(jié)合
B、客觀測評與主觀測評相結(jié)合
C、分項測評與綜合測評相結(jié)合
D、靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合
E、精確測評與模糊測評相結(jié)合
最新試題
美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么?
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。
影響創(chuàng)造性的障礙有哪幾個方面?
()是不利于我們提高情商的力量。
()是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力,是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有()。高P/42
思維具有哪些顯著特征?
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中,始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題,其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、()、評定的結(jié)構(gòu)化。
創(chuàng)新性獨創(chuàng)性特征屬于絕對意義上的獨創(chuàng)。
在特定時間、地點所進行的,有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。