A、實現(xiàn)多點傳輸
B、提高下載速度
C、可批量下載
D、實現(xiàn)斷點續(xù)傳
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A、姓名、性別
B、學號
C、民族、出生年月
D、愛好
A、入學成績
B、平時測驗成績
C、階段性測驗成績
D、成績在班級中名次
A.支持音頻的播放
B.支持音頻的轉(zhuǎn)換
C.支持多種格式的音頻文件
D.支持音頻的錄制、編輯
A、父母姓名
B、父母聯(lián)系方式及方便聯(lián)系的時間
C、父母的職業(yè)
D、父母學歷
A、用jpg等格式的靜態(tài)圖片連續(xù)導入Flash中,就會建立一段逐幀動畫
B、繪制矢量逐幀動畫,即用畫筆畫入一系列的圖畫
C、用文字作幀中的元件,實現(xiàn)文字跳躍、旋轉(zhuǎn)等特效
D、可以導入gif序列圖像、swf動畫文件
最新試題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應該采用的拍攝景別是()
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。