A.“橋古詩”
B.“描寫橋的古詩”
C.“描寫橋古詩”
D.“關于橋的古詩”
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A.依據學校的綜合實力，取長補短，靈活運用
B.根據教學的實際情況，取長補短，靈活運用
C.最好選擇較先進的計算機網絡技術
D.滿足學生的興趣愛好
A.分析學生已有的知識和經驗
B.分析學生的學習習慣
C.了解程度越深，針對性越強
D.結合教師的教學風格
A.利用教學大綱的教學目標即可
B.利用教學大綱的教學目標即可
C.依據學生需求自行制定教學目標
D.根據既定的課程標準
A.按照學科的需要，配有專業(yè)設備與儀器的教室環(huán)境
B.整合了多媒體技術和網絡技術的現代化學習環(huán)境
C.配有黑板、粉筆等媒體的普通學習環(huán)境
D.借助多媒體設備，適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境
A.日志題目
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最新試題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。