兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

簡述美術教育在素質教育中的定位。

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓練兒童敏銳的觀察力，強調嚴格按透視規(guī)則來表現物體，并加強兒童的（）。