“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經有經驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

（）是幼兒文學作品學習的第一步。

兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經驗？（）

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）