單項(xiàng)選擇題班主任是班集體建設(shè)的組織者、管理者和指導(dǎo)者，在班集體組建過程中起著（）作用。
A.主體
B.主導(dǎo)
C.引導(dǎo)
D.指導(dǎo)
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1.單項(xiàng)選擇題只有在班集體中才能培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的（）觀念。
A.愛國主義
B.社會(huì)主義
C.集體主義
D.共產(chǎn)主義
2.多項(xiàng)選擇題被了解對(duì)象易產(chǎn)生的心理偏差主要表現(xiàn)為（）。
A.畏懼效應(yīng)偏差
B.應(yīng)付效應(yīng)偏差
C.迎合效應(yīng)偏差
D.文飾效應(yīng)偏差
最新試題
結(jié)合實(shí)際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！边@體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
題型：判斷題
呂老師教學(xué)多年，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，是學(xué)校的骨干教師，且教學(xué)能力突出。學(xué)校經(jīng)常有能力提高培訓(xùn)的課程，但是呂老師多次以自己班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓(xùn)。這說明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個(gè)班級(jí)積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題