舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí)，可以考慮（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問(wèn)“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是（）。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

在沙游治療過(guò)程中，（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。