下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問(wèn)“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。