A.充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的潛能
B.注意學(xué)生的個(gè)別差異
C.以教師的主觀愿望為出發(fā)點(diǎn)
D.滿足學(xué)生的基本需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.簡(jiǎn)潔
B.科學(xué)
C.講究節(jié)奏和頻率
D.實(shí)效
A.溝通與協(xié)調(diào)的能力
B.教育自制力
C.課堂教學(xué)能力
D.寬容心
A.熱心
B.愛(ài)心
C.寬容心
D.耐心
E.細(xì)心
F.自控能力
A.上課時(shí)隨便講話
B.打架
C.注意力不集中
D.作弊
E.擅自離開(kāi)座位
A.偏差行為是普遍存在的
B.偏差行為是經(jīng)常發(fā)生的
C.偏差行為是難以避免的
D.偏差行為是無(wú)法矯正的
最新試題
以下不屬于階段性教育活動(dòng)的是()。
班級(jí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的生命線。
以下不適用于漸進(jìn)式談話的是()。
關(guān)于非正式群體,以下表述正確的有()。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛(ài),不能偏袒一方,否則會(huì)引發(fā)師生對(duì)立。這體現(xiàn)了()。
從活動(dòng)對(duì)象上看,班級(jí)活動(dòng)可以分為單一活動(dòng)和綜合活動(dòng)。
以學(xué)生發(fā)展為本是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的基本取向。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理,主要是通過(guò)塑造班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
班主任對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行評(píng)定,應(yīng)遵循的要求不包括()。
關(guān)于班級(jí)管理,以下表述錯(cuò)誤的是()。