兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

語言表達課程分為（）個階段。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

兒童閱讀能力可分為（）

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。