A.去個(gè)性化
B.從眾行為傾向
C.社會(huì)干擾作用
D.社會(huì)惰化作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理健康教育知識(shí)
B.心理環(huán)境
C.心理訓(xùn)練
A.總結(jié)性評(píng)估
B.過(guò)程的評(píng)估
C.計(jì)劃的評(píng)估
A.學(xué)生智商
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)策略
D.學(xué)生個(gè)性傾向性
A.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展
B.開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
C.防治心理疾病，增進(jìn)心理健康
D.以上皆是
A.腦干
B.丘腦
C.大腦
D.延腦
最新試題
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見(jiàn)老虎，給人的情緒感受是不一樣的”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過(guò)程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
（）是人類所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
就人類的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)？（）
如果（）太低，會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī)，使客人受到冷落。