幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

語言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

兒童閱讀能力可分為（）

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。