（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出（）。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。