前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

兒童閱讀能力可分為（）

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

兒童書寫能力可分為（）

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。