A、稅務(wù)處理決定書
B、稅務(wù)行政復(fù)議決定書
C、稅務(wù)行政處罰決定
D、預(yù)繳稅款通知書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、納稅申報表
B、代扣代繳稅款報告
C、預(yù)繳稅款通知單
D、罰款收據(jù)存根聯(lián)
A、退稅申請書
B、收入退還書
C、小額稅款退稅憑證
D、提退清單
A、所有應(yīng)征稅金發(fā)生額
B、申報無誤繳款有誤的應(yīng)退多繳稅金
C、呆帳稅金收回數(shù)
D、損失稅金追回數(shù)
A、以留抵稅額抵頂欠稅
B、定期定額戶停業(yè)抵減當(dāng)期定額稅款
C、調(diào)低定額抵減當(dāng)期原定額稅款
D、申報發(fā)生錯誤而多報稅款需要抵減原申報數(shù)
A、直接上門
B、郵寄
C、數(shù)據(jù)電文
D、其他方式
最新試題
國際社會用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價格與國際價格的差異表示政府控制力的高估程度。()
可以用來反映居民消費總量的指標(biāo)是()。
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
平均消費傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費的比例。()
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時,包括()等指標(biāo)。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
國民經(jīng)濟核算包括()等方面組成。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進行區(qū)分。
如果加入中介變量后,自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
按照中國現(xiàn)行的財政體制,財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補充。()