A、現(xiàn)價
B、不變價計算方法
C、固定價
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A、稅政部門偏重對稅收政策調(diào)整的分析
B、征管部門偏重對揭示征管漏洞和薄弱環(huán)節(jié)的分析
C、計統(tǒng)部門偏重微觀稅收分析技術(shù)研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)測算和信息分布
A、以解析稅收經(jīng)濟(jì)關(guān)系為核心
B、以納稅人為分析對象的基本單位
C、經(jīng)濟(jì)總量為分析起點(diǎn)
D、以同業(yè)稅負(fù)理論為基本技術(shù)路線
A、行業(yè)稅負(fù)水平的測算
B、企業(yè)稅負(fù)差異的測算
C、稅負(fù)變化趨勢的分析
A、稅收彈性分析
B、生產(chǎn)稅凈額
C、稅負(fù)分析
A、會計
B、統(tǒng)計
C、理論
D、業(yè)務(wù)
最新試題
如果加入中介變量后，自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
顯著度越小，樣本統(tǒng)計值落在否定域的機(jī)會越大。（）
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價。
國民經(jīng)濟(jì)核算包括（）等方面組成。
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
經(jīng)濟(jì)活動人口是按實(shí)際或者可能參加社會經(jīng)濟(jì)活動來定義的，因此將處于（）等剔除在外。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
財政收入主要是以（）形式征收各項稅收，但同時也會以有償形式籌集收入。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。（）