A.會計算兩個數(shù)相加之和，再加第三個數(shù)。
B.認識億以內(nèi)的數(shù)，會讀寫這些數(shù)，知道數(shù)位順序表
C.會比較10。以內(nèi)數(shù)的大小
D.能清晰表述圖文中的意思
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A.學生對相關知識的理解程度
B.學生對代數(shù)運算的知識基礎
C.學生是否具備一定的自主探究能力
D.學生是否能夠自如地操作某些相關的數(shù)學小軟件
A、DreamWearer
B、FrontPage
C、Authorware
D、Flash
A、支架式教學策略
B、合作式教學策略
C、自主式教學策略
D、拋錨式教學策略
A、教學媒體使用越多越好
B、不使用黑板，全用PPT替代
C、教師主要任務是掌握課件制作技術，提高信息水平
D、教學媒體是學生環(huán)境的要素，為學生學習創(chuàng)設條件
A、圖形編輯修改
B、文本框進行文字，公式符號編排
C、通過鼠標，用一個矩形框選中多個對象
D、上面操作都可以
最新試題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。