多項選擇題堅持從具體事情做起、從群眾最關心的事情抓起，使道德實踐活動與各項業(yè)務工作緊密結合，（），防止和克服形式主義。
A.貼近實踐
B.貼近基層
C.貼近生活
D.貼近群眾
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1.多項選擇題教師的勞動為物質文明的發(fā)展提供了精神動力和智力支持，是因為它為社會培養(yǎng)和提供了（）。
A.優(yōu)質的物質產品
B.合格勞動者
C.經濟管理人員
D.科技專家隊伍
2.多項選擇題從層次來說，教育依次分為（）。
A.幼兒園教育
B.初等教育
C.高等教育
D.中等教育
3.多項選擇題嚴謹治學對不斷提高教育質量的意義主要在于嚴謹治學對（）的影響。
A.教師自身素質發(fā)展
B.教學水平
C.學生良好學風
D.學校生源
4.多項選擇題社會主義社會的教師和學生都是國家的主人，都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上賦予的各種權利。這樣就決定了師生關系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互幫助的、（）的關系。
A.朋友式
B.親情式
C.同志式
D.上下級式
5.單項選擇題歷代社會的統(tǒng)治階級對教師職業(yè)道德的要求最根本的就是有利于他們所需要人才的培養(yǎng)和成長，有利于維護他們利益的教育，這也是他們評價教師職業(yè)道德善惡的（）。
A.價值觀念
B.普遍尺度
C.一般原則
D.最根本的標準
最新試題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
題型：判斷題
教師角色偏離表現為（）。
題型：單項選擇題
基于核心素養(yǎng)的評價要關注思維品質、考查思維過程。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內容。
題型：判斷題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善（）開展研究。
題型：單項選擇題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項選擇題
小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。
題型：單項選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題