A.絕對評價
B.相對評價
C.定量評價
D.定性方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刑事制裁
B.撤銷行政職務(wù)
C.罰款
D.行政處分
A.加入中國共產(chǎn)黨的
B.具有中華人民共和國國籍
C.在中國境內(nèi)定居
D.具備國家規(guī)定任職條件
A.企事業(yè)單位
B.學(xué)生及其家長
C.學(xué)校及其他教育機構(gòu)
D.教育職員
A.其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人
B.其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人所在學(xué)校
C.其合法權(quán)益受到侵害的受教育者的監(jiān)護人
D.其合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人的班主任
A.中國現(xiàn)代化
B.社會主義
C.現(xiàn)代化
D.中國特色社會主義
最新試題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待，并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程